ニコニコ笑顔の絶えない明るい人柄の東谷（とうこく）先生。
中学～大学まで幅広い年令層の学生さんをこれまで教えて
こられました。

東谷先生は、「学生を教えるのが楽しくてしょうがない」と
おっしゃいます。

２００１年から９年間校長先生をしていらした時は、
管理職なので「授業」はできませんでしたが、先生にとっては
＜学生さんの前で話すこと＞､たとえば、毎日の朝礼とか、
入学式・卒業式・始業式・終業式・学校の創立記念日などでの
＜挨拶＞を、「授業」と同じように思い、大事にして
こられました。

東谷先生の場合、朝礼は、思いつきのフリートークではなく
９年間の朝礼の内容は、「原稿」として未だに残っていると
聞いて、感激しました。スゴイ！
朝礼に込めた想い､気合が伝わってきます。

東谷先生は､１９７０年代の前半に教師になりました。

その時代は､「教師」は、生徒の親御さんから全幅の信頼を得て
「叩いてもいいから､しっかりしつけて欲しい」と要望された
そうですが、今は違う!と、最近の教育現場が抱える問題点を
指摘されました。

「不登校」「家庭崩壊」「モンスターペアレンツ」
かつて考えられなかったような困難な問題が山積している
というのです。

「学芸会で､どうしてウチの子、主役じゃないんですか?」
「遠足の写真､どうしてウチの子、真ん中にいないんですか?」
果ては､子供が先生に注意された、と苦情まで言ってくる。

どうして､最近「モンスターペアレンツ」が増えたんでしょう?

東谷先生は「今は､親自身が孤立化している」とおっしゃいます。

『自分の子供はシアワセになって欲しい､という思いがあるのに
　親として何をすればいいのかわからない。
　情報交換する場がないから､自分を追い詰めてしまう。
　その＜焦り＞が学校に苦情を言わせる』　　と､分析します。

だから､校長時代､担任の先生たちに

「苦情を言ってくる親を､わがままな親と捕らえず、
　親は､子供のシアワセを願っているのだ､と理解することが
　大事」と､アドバイスしたそうです。

それでも、１００％お門違いなクレームに対しては
校長先生からピシャっと言うこともあったとか。

『自分の子供はシアワセになって欲しい!』という親の願いは
昔も､今も、
『いい大学に入って欲しい!』ということ。
これは､変わらないそうです。

東谷先生は､そうした親の想いを重々理解した上で、
子供たちには､人間として＜心豊かな人＞に育って欲しい!
との思いで教育に力を入れてこられました。

心豊かな人間に育てるための環境作りで、先生が力を入れたのは
特に＜学校行事＞。

「音楽祭」など、人と人とが力を合わせて、何かを作り出し
成し遂げることを、感受性の強い年代の子供たちにいくつ体験
させられるか。また､芸術に触れる機会をいかに沢山作るか。

そうしたことが､心豊かな人間､優しい人間を育てることになり、
将来､国際社会で活躍できる人間に育っていくことになる。
そう確信を持ってやってきた!と力を込めてお話下さったとき、
東谷先生の＜教育に対する情熱＞がひしひしと伝わってきました。

先生は､本当に子供が大好き！
教え育てるのが大好き！なんですね。

来週も､「子供を育てる環境作り」について
さらに詳しく伺ってまいります。

【今日の一曲】

パーソナリティ　／　カーラ・ボノフ

番組日記 | 2010年11月28日 08:00